我女儿在小学四年级的时候被老师用教鞭抽了后脑勺，当时就鼓起了一个大包，这算不算体罚？

我的建议是你去学校先把老师打孩子的具体情况了解一下，看老师怎样解释？是故意还是失手，若为故意就给校长反映此情让学校给你个合理说法；若为失手你则警告他下不为例。总之老师和孩子及家长无怨无仇，他不会因此事而仇恨孩子的。或者其师的教育方法有问题！

这完全属于体罚和变相体罚。

体罚和变相体罚范围极广，如责打，打手心、打耳光、掐肉、拧耳朵等；其次是长时间指定某种姿势使其疲劳如罚站、罚跪、罚半蹲、举重物、跑操场等；排名第三的则是，随意增加大量作业（如罚写字、抄书等）。

现在的法律相较于以往更加完善，对待人权人性也更加尊重，对于学生的保护更加明确，在如此的大背景下，你孩子的老师“用教鞭抽后脑勺，导致起了一个大包”这种情况，以我们所看到的热度比较高的家校纠纷案例来说，你适当要求些什么都是合理的。

但我本人不建议你这么做。其一，万事有因，导致老师体罚你孩子的原因是什么你并没有说，建议跟孩子，跟老师沟通下，并且尽量做到心平气和。其二，作为老师，对于体罚学生一事，是战战兢兢的，老师都知道体罚的后果，所以一般老师也就不愿意碰触这根红线。你可以了解下老师是有意还是无意的。其三，从孩子的成长角度来说。如果你孩子本身很懂事，你可以和他交流了解并疏导可能因此产生的影响，如果本来就有点儿调皮，就更不能去找学校了，相信我，你也不会想成为熊孩子后面那个熊家长的。

希望你能很好解决这个问题。

现在孩子不让打了，打了确实会心疼，但是我30多年上小学时，被老师用教鞭打，没有家长觉得过分，反而大家觉得这个老师负责，我小学二年级还是三年级时，刚接触应用题，老师怎么讲，我都不明白，后来我被叫到站台前，被一个外号王愣子的老师打了三教鞭，忘记打哪里了，反正我很害怕，不知道怎么了，好像一下子开窍了，明白了应用题怎么回事，之后我小学六年，数学好像没有低于过90分，这个记忆我记得很清楚，一直到现在都记得，那个老师得病，很多年前就去世了，好像只有50多岁，觉得很可惜的，虽然他那时打了我，但是我个人觉得他是个好老师，当然我自己现在的孩子也舍不得让老师打，说起来很矛盾的

心疼孩子，这是必须的！我觉得最理智办法，就是先听听孩子说，为什么老师会打她，什么原因，然后你再接触一下她老师，多方面考虑一下，如果错在孩子，你一定跟老师好好说，孩子犯错，挨点罚是应该，可不可以不打头，打手心和屁股……如果是老师问题话，比如老师故意拿学生撒气话，那就应该拿出做家长样子，不闹，起吗让老师认识到她错误，给自己孩子道歉，不是为了让老师失业……其实在现在信息化时代，大家都多一份理解和体谅，真的，人与人之间……我说不一定对！

算，这就是体罚，抽后脑勺这已经超出了惩罚式教育的范围了。

就事论事，不扩大打击范围，老师为什么打学生，肯定是学生有错的地方，这是学生的问题，老师打孩子，是为了孩子好，我能理解，也接受。

家长要小心处理老师打学生的问题，要先问清楚，是不是老师打的，老师为什么打孩子，然后理智沟通。

但真的是老师打的，那就过分了，孩子有错的话你打手心，打屁股啊。打后脑勺，你是觉得孩子练过铁头功还是觉得打脑袋能变聪明。后脑勺是能用教鞭抽的吗，不怕抽出问题，抽出脑震荡吗？

这已经不是教育，而是暴力了，是教师的情绪宣泄了。

建议上报学校，学校不解决的话吗，就上报教育局和报警。

4岁孩子在幼儿园多次被打，老师隐瞒，该如处理？

孩子之前发生冲突，家长首先应该从孩子的心里发展角度来理解，千万不要焦虑，认定自己的孩子受委屈，被欺负了，或许，孩子之间前一秒打闹，后一刻又成为朋友，而家长耿耿于怀，其实完全没有必要！

很多时候，孩子的哭诉只是一种表达方式，家长要学会聆听孩子背后的意思，不要以成人的标准来分析！

作为家长，我们应该教育孩子保护自己不受到伤害，提高自我保护意识，如果遇到攻击力很强的孩子，也可以建议减少和这个孩子接触的机会！

孩子在幼儿园期间和其他小朋友发生冲突是很正常的事情，但是如果出现孩子多次被打，并且老师隐瞒的情况，作为家长，一定要找到孩子老师，替孩子找回公道！

中班的孩子按理说已经上过一年幼儿园了，不会在经过多次被打之后，还不给家长反映的？所以家长也要询问一下孩子说的事情的真实性！

有时候孩子之间都搞不明白什么是打人？有的孩子想要和别人玩的时候就会用打人的方式来打招呼，所以有可能是孩子自己认为的被别人打，其实不是！

针对于老师对家长隐瞒，有可能是老师觉得仅仅知识孩子之间的小摩擦，觉得没有告诉家长的必要，所以才没有告诉家长。老师的做法也有点欠缺，不管什么情况？有了问题是一定要给家长交流沟通的！

或者说老师隐瞒家长有私心，比如打孩子的小朋友有点关系，或者老师特别喜欢这个小朋友。所以家长可以从多重渠道来打听事实的真相！如果真是这样的情况，那么孩子就会受委屈，对孩子会造成心理阴影，会影响孩子以后的成长发育！

我孩子班级就有一个爱打人的小朋友，班级里的孩子基本都被他打遍了，老师说也不听，管也管不了，恨不得什么也不干，就看着他。😂老师每天下午都给这个孩子家长告状，也要给被打的小朋友的家长解释，因为其他家长也都了解情况，所以也特别理解老师！并没有因为这个而难为老师！

这个孩子家长也是特别雄气，也不说给其他家长道歉，其他家长也是觉得都是一个班级的，没必要闹那么僵，所以也就没跟这个家长一般见识。这就助长了歪风邪气！

后来这位老师因为工作关系调离了原来的工作岗位，在调离之前也跟新老师说明了这个事情。那么这个新老师就是个特别“精气”的人，她不想天天跟着家长去道歉，所以当孩子打人的时候，她觉得不严重，就不再给被打人的小朋友说了，她觉得没什么大不了的！也没有教育打人的小朋友。

后来一个小朋友就告诉了自己的妈妈，说老师不管打人的小朋友，害的她们天天被那个小朋友欺负，现在都不想上学了。

这位家长一打听，好多孩子都是这种情况，说老师故意隐瞒事情的真相。最后，她们几个家长一合计，直接找到了校领导，说明了事情的经过。也没有去找那位新老师，因为觉得找了没有用，她既然已经隐瞒事情的真相，就不会说实话！

最后这位新老师离职，那位打人者的妈妈也觉得自己没有底气了，因为后台没有了。又跟家长一个一个道歉，回家把孩子好好教育了一番，以后孩子变老实了很多！

孩子上中班了，因年龄是全班最小，个子也小，平时很乖，又胆小，喜欢集体生活和小朋友一起玩。最近证实孩子在校多次被小明友欺负，推，打，捶，有时三个较调皮的一起捶他倒地，别的小朋友见到告诉老师，他对老师说都原谅他们了，我问老师，老师说没有这事，问帮告诉老师的小朋友的家长，说有这回事，孩子太乖和胆小又不记仇，但已经多次有这情况出现，我该如何处理好？告诉老师又说没这回事，老师反而加强对孩子洗脑让孩子回家对家长说全班小朋友都很乖，没有人打架的，找打人方家长谈，一句道歉就算了，下次继续又打，如教孩子还击，但又打不过人家，我该怎么做好？

我觉得孩子打架这很正常，多次打架没叫家长，不过老师隐瞒就做的有点过分了，最起码通知家长一声，让家长来协商一下该怎么办？！早点制止这种行为，不然个别孩子心里会有阴影，对成长有很大的影响。

教师四违指的是什么意思？

教师四违是指教师在教学和管理过程中违反职业道德、违反法律法规、违反教育规章和违反学校纪律的行为，包括违反教育部关于教育教学工作规范的有关规定，违反教学纪律，违反学生权益保护规定和违反教育行政管理规定。

这些行为会对学生的发展和教育教学质量产生不良影响，严重的甚至会导致师德失范、被撤职等后果。因此，教师应该严格遵守职业道德和法律法规，保持良好的师德师风，为学生的健康成长和教育事业的发展做出应有的贡献。

老师未了解清楚事因，动手煽学生四个耳光，这样的老师还适合做教育工作吗？

我认为无论了解清楚没了解清楚，打学生是不应该的，尤其打孩子的脸，常言说“打人不打脸，揭人不揭短”打脸的确不应该，孩子是独立意义上的人，有独立的人格和尊严，他也希望被理解！由于心智不成熟，难免会犯错，我教育教师以说服教育为主！

老师未了解实情就动手煽学生耳光，这样的老师我认为是失职，首先这位老师不问原由打学生，是出于什么动机耐人寻味，不管怎样，这位老师应该先了解一下情况。

哪怕是学生真的做错了，也不能冲动，动手打学生是最不智慧的办法，这几巴掌下去，打的是学生，其实是在打自己的脸，也是在打自己的饭碗，让老师的威望荡然无存。

为师，要以身作则以德服人，只有这样学生才能真正的受益，学生才能发自内心的尊重你，孩子尊重你了，你说的话他会听，何苦用武力解决，丢了师德毁了名声，以德服人这么简单的事情，身为人师，为什么就做不好，是不想去做还是令有原因？

孩子早期没进校园时，父母是孩子的第一任老师，而父母大多数，给孩子的是生活中的教育，往往忽略了道德思想教育，这也是家长的失职，家长把孩子送入校园，是希望老师帮着家长完成，未完成的思想文化教育。

于是老师成了孩子心中的偶像，老师的举手投足，言语德行，在孩子心中深深扎根。

可以说老师就是孩子的一面镜子，你笑孩子笑，你怒孩子怒，你若邪恶贪婪，孩子会比你更加贪婪邪恶，这就是青出于蓝，而胜于蓝的道理。

如果老师再不重新，审视自己的所作所为，不能以身作则以德服人，这未来的教育发展真是令人堪忧啊！

事先声明，我说的只是老师中的个别例子，绝大多数的老师都是好的，有时孩子气人，打两下也不犯法，但一定要有轻重，我还是觉得让孩子都学好，还是不能靠打，要晓之以情动之以理比较好，希望我的回答，能让老师和家长引起共鸣，共同联手把孩子领上正道。

我是孩子的家长我为自己代言。

哪有人不犯错误的，何况学生呢？我认为首先允许学生犯错误，老师应该提醒，如果多次犯同一错误，老师应该提出严肃的批评教育，切忌动粗。

视远惟明 ，听德惟聪。同时学生也要加以自律，听从老师的教诲。

这是我的做法，效果很好。

这样的老师如果是经常这样打学生，我认为是应该革职的，是应该从教师队伍里清理出去的。如果是偶一为之，我认为应当对这样的老师进行批评教育，如果他能认识错误，克服这个缺点，并且主动向学生及家长道歉，还是可以继续从事教育工作的。

“师者，传道受业解惑也。”（韩愈语）所谓"传道”就是要从正面教育学生为主，传授学生一定的思想和道理及道德规范。我们的孔圣人早就提倡要循循善诱，诲人不倦的主张。《论语》有《侍坐》一则就是记述孔子以一个温厚长者的身份来谆谆教导这些学生的一堂生动的正面诱导课。我们的圣人先贤们给我树立了典范，我们新时代的教师更应该垂范。侮辱、谩骂、殴打学生在任何情况下都是不允许的，何况是没有搞清事实真相，不分青红皂白煽学生几耳刮，更是罪加一等。虽是偶一为之，实是不该，理应受到批评教育，责其改正。如是屡教不改，那只有请君走路，另谋高就。因为其行为已违反了《未成年人保护法》，对孩子们的尊严和身体构成了严重的伤害，轻则走人，重则要受到刑律处置。

非常明确，体罚和变向体罚都是违法的。

教师的职责是“教”和“育”，如果教师哪怕有一丁点暴力倾向，与“教”和“育”都是背道而驰的，都不适合再做教育职业。

教师的人格应当堪称典范的，对待学生要友善、耐心、公正、宽容。遇到事不冷静，暴跳如雷的处理方式将会是孩子们一辈子的梦魇。

教师的心理应该是健康的，不能有精神上分裂的迹象，懂得控制不良情绪，要适当合理地宣泄情绪。

教师要有正确的关系认知和使命担当。对于孩子，我是大人；对于学生，我是老师。不能拿成人标准过高地要求学生，目标是引领学生健康地成长。

教师生了4个儿子会被开除么？

在前几年国家实行严格的计划生育政策的情况下，教师生了四个儿子。会被开除的，但是现在国家的生育政策做出了调整。放开二胎，鼓励三胎，就算是生上四个儿子也不会被开除的。但是一个教师有了四个儿子，接下来要面对的可就是重重困难。那这个教师一定要做好充分的思想准备了。