教龄津贴今年调整吗？

 调整的。2022“教龄津贴”或将上调，教师行业表示拍手叫好！我们现在的经济水平不断的提高，大家对于生活质量要求也越来越高，老师也是这样的。在很多老师的心目中，薪资已经不够满足他们的生活需求了。不过老师们也不用过于担心，因为有表示说明，以后农村老师的待遇会提高，教龄津贴标准也会提高。

教龄津贴2022年会调整，相关部门明确了在职教师教龄津贴的标准也会相继提高，教龄津贴标准的适当提高有利于提高教师工作积极性，更有利于教师稳岗，有人呼吁作为退休老师理应也要享受教龄津贴的增加，应该也给予他们一部分的补贴才合理，

山东教龄津贴调整最新消息？

目前，没有出台最新消息。

现行教师教龄津贴是1985年开始实施的，标准是：教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元，也就是10元封顶。

2022年教师的教龄津贴什么时候涨？

预计7月1日，2022年提高教龄津贴标准如下：

教龄在5-9年的，每月发放教龄津贴120元；

教龄在10-14年的，每月发放教龄津贴200元；

教龄在15-19年的，每月发放教龄津贴280元；

教龄在20-29年以上的，每月发放教龄津贴400元；

有人说教师的教龄补贴该提高了，你怎么看？

我认为，教师的教龄津贴一定会逐步提高，但并不是在原有教龄津贴标准基础上的提高，而是改由加大教龄在职称评定中的占比，间接提高工资待遇，达到提高教龄津贴的实际效果。我的理由是：

教龄津贴是国家在1985年出台实施的，具体标准是：教龄满5年每月3元，满10年每月5元，满15年每月7元，满20年以上每月10元。这个政策，在当时国家工资水平普遍较低的情况下，对于提高教师待遇、调动教学积极性、稳定教师队伍起到了重要的积极作用。

时过境迁，经过30多年的经济发展，教师工资已由原来的几十元，增加到几千元，3～10元的教龄津贴已微不足道。1986年之后实行的教师职称制度，把教龄纳入并作为重要条件。90年代实施的职称与工资待遇挂钩政策，又进一步弥补了原有教龄补贴少的缺陷。而且随着教龄因素在职称评定中的比重逐步加大，提高教师教龄工资的新通道已经打开。这样就把教龄工资(或津贴)纳入了制度化轨道，使之更有保障，更加稳定和持久。在这种情况下，原来意义上的教龄津贴被谈化、甚至取消就成为必然。

上述观点和分析有其现实根据。本人所在地，2010年后就已经截屏（冻结）了教龄津贴，不再随教龄增加而上调，而是按截屏的数额继续按月随工资发放。新入职的教师也不再审批教龄津贴。这可能是为逐步取消原教龄津贴而采取的铺垫和过渡。

必须大幅度提高

一是教龄津贴已失去存在意义，十元是说不出口的

二是这个文件是八五年的，已经过去三十三年，文件已经不适应当今社会发展。

三是只是象征意义，有过这么回事而已。

四是不止教龄津贴，班主任津贴还是每月15元，防暑津贴每年共24元，这些都已经严重脱离时代了。

五是与班主任津贴发放一致，单位再补交，现在班主任一般是200至500，其他几块补贴尽快补齐。

总之，教龄津贴不只是提高，而且大幅度提高，其他落后的津贴也同时提高。这才是尊师重教的体现。

最具真实性的和公平性的教龄津贴马上就要提高！真的！！不要怀疑了，有根据，有理由！

• 2019年9月23日，来自教育部教师工作司的某领导向媒体透露，正在研究制定提高教师的教龄津贴。
• 中原某个人口大省，在2019年7月1日已经落实教龄津贴。只要你是公办中小学教师，教龄有30年，就可以领取教龄津贴300元/月，35年，可领350元/月。

这一项实行了三十多年的、深受广大教师甚为不满的、10元封顶的教龄津贴终于或就要结束了。

事实上，教师的工资构成中，可以说只有教龄津贴最具真实性。某位教师什么时候参加工作的，参加工作时有多大岁数，中间有没有间隔，总共有多少年的教龄了等等这些基本上都是没有一点办法造假的。那么，依据教龄确定和提高教龄津贴工资，没有人会有反对意见的。同时，教龄津贴对所有的教师都一视同仁，真真切切，实实在在，不像某些项目的工资虚假成分太多，让很多很多的教师所反对٩(๑^o^๑)۶。从这一点上来说，教龄津贴工资也是最公平的。

就是因为这个津贴最真实、最公平，也可以说是公开透明的，公正公开的，因此，无论怎么提高这种工资，都是合理合法甚至是必须的。

根据以往的经验，今年被透露出的消息，最迟会在半年或者一年的时间之内落地实行。我认为，最快在明年的元月份，最慢要在明年的下半年执行。

大家想一想，已经有省份实行了教龄津贴工资，不可能只在这个地方单独实行的。这个可能就是在试点，在取得成功和经验并总结之后，就会很快地推广，全面铺开的。同时，高层也有透露了，应该是板上钉钉的事情了。

“教龄补贴“实质上就是教龄津贴，它一度曾是教师工资收入的重要组成部分。如今10元封顶的教龄津贴早已失去了应有的价值，变成了一块活生生的“鸡肋”。这样的津贴是该提高了，否则只能让广大教师伤心、寒心、痛心。

我是一名普通中学的教师，从教30余年，如果今天不见到“教龄补贴”的字样，早就把“教龄津贴“，抛却九霄云外了。依稀记得，当年刚参加工作，国家就设定了“教龄津贴”，充分体现了党和国家对教师的高度重视。作为一名教师，特别是刚走上三尺讲台的年轻教师，心中异常激动。那时教师的工资收入才38.5元，“教龄津贴”当时占教师工资总额的1∕10左右，对于任何一位教师，都是一个不小的“数目”。时隔32年，现“教龄津贴”占教师工资多少呢？1∕200左右，说来谁能相信呢？可是，翻开教师工资单，醒目的“教龄津贴”的确分别是：3元，5元，7元，10元。“10元”就是一个实实在在的封顶额。

教师薪酬，津贴是教师工资收入的重要组成部分，更是教师得基本保障。教龄津贴到了该涨的时候了，这样才能充分调动教师的主观能动性，将资源最大化利用。千万别让教师再受伤啦！

先更正一下说法，不是“教龄补贴”，正确的叫法是“教龄津贴”！

我们先来看看教龄津贴的“前世今生”。

教龄津贴从1985年开始实行，颁布了《关于教师教龄津贴的若干规定》。发放对象为全体大中小学的在职老师。目的是为了鼓励教师能够长期从教、终身从教。

发放标准为:

教龄5-10年的，每月3元。

教龄10-15年，每月5元。

教龄15-20年，每月7元。

教龄超过20年，每月10元。

不从事该职业时，从第二个月开始停发教龄津贴。

大家不要小看这几块钱，教龄津贴在当时可不是小数目。那时候的工资也不过是几十块钱一个月。

提不提高，由国家相关部门制定相关政策。(我固然欣望提)但如果不能提，不如取消吧！说实在的，这十元钱出现在工资单中，确实让教师很受伤，当时制定这一补贴，是鼓励教师长期从教。这补贴占全部工资的百分之七八。现在还用这一标准，就显得有些可笑。就像随份子钱一样，三十年前，随个八块十块不少了，现在你再随个十块钱看看。所以，可以没有这项补贴，反正教师再穷，也未必一定在意这十块钱。如果一定要有，还是该调整的。就如随份子钱吧！酒罢笑答。

教师津贴提高是必然趋势，因为原先的津贴标准，是参照上世纪八十年代的物价标准和工资标准制定的，到如今已经34年，而一直没有调整，早就失去了鼓励教师长期从教终身从教的作用。

我们先来看看1985年时设立的教龄津贴的标准：

教龄5-10年的，每月3元；教龄10-15年，每月5元；教龄15-20年，每月7元；教龄超过20年，每月10元。

这个标准当时跟工资有什么样的比例关系呢？大约相当于工资的十分之一。按照这个比例来说，现在教龄津贴的中位数应该在400元左右，这才跟当初设立时的比例相当，才能起到鼓励教师长期从教及激励上进的作用。

那么，教龄津贴调整是否有可行呢，财政是否能够负担得了？这个问题我们从河南这个教育大省那里，已经找到了答案。

2018年5月，河南省印发了关于教师队伍建设和改革的文件，关于教师待遇部分的内容里，提到了两点，一点是班主任津贴，每月不少于400元，二是提高教龄津贴。提高班主任津贴标准不是首创，在此之前已经有不少省份都已经实施了。

而提高津贴标准，是全国唯一的省份。河南的方案是在落实国家规定的标准基础上，按照每增加一年教龄增加10元的标准累计计算。这个办法其实是两套系统，第一套系统，还是执行1985年国家制定的标准，也就是3、5、7、10元的标准。第二套系统是根据相应的教龄年限，有一年增加10元，教龄20年增加200元，30年增加300元。这个标准，基本上跟现在教师工资水平成比例，能适应现在的物价水平及购买力水平。

所以，在河南，中小学教师有老津贴和新津贴之称，现在已经落实到位。由此可以看出，教龄津贴调整是可行的，而且，河南执行新政后，一定会有其他省份跟进，或者根据本省实际出台新方案，这是必然趋势。

2022年7月涨教龄津贴吗？

哪要看那个省份，比如河南省，教师教龄津贴就已经实行按教龄每增加一年就增加教龄津贴10元。这就意味着，工作10年的教师教龄津贴每月是100元；工作20年的教师教龄津贴每月是200元。2022年教育部也下决心提高教师教龄津贴，以保持教师的工作积极性，确保更多优秀人才成为教师，所以相信教师教龄津贴提高是指日可待的。

退休教龄津贴调整方案？

退休教龄津贴是根据教师的工作年限和个人贡献来计算的，为了调整这一方案，可以考虑以下几点：
1. 考虑教师工作年限：退休教龄津贴可以根据教师的工作年限来进行调整，即工作年限越长，退休教龄津贴越高。这样可以鼓励教师长期从事教育工作，提高教学质量和稳定性。
2. 考虑个人贡献：教师的个人贡献也是影响退休教龄津贴的重要因素。可以根据教师在教学中的表现、教育成果和专业发展等方面进行评定，给予额外的津贴。
3. 考虑地区差异：不同地区的教育资源和经济状况存在差异，可以根据不同地区的实际情况，进行退休教龄津贴的适度调整，以确保教师的待遇公平合理。
4. 考虑市场化导向：可以结合市场经济的原则，按照教师的供需关系和市场行情进行调整，适度提高退休教龄津贴，以提高教师的福利待遇，吸引更多有才能的人从事教育工作。
5. 考虑可持续发展：在调整方案时，需要考虑到教育经费的可持续发展，避免过度负担教育经费。可以通过提高教育投入比例、增加教育经费的来源等方式来实现教师退休教龄津贴的适度调整。
总之，退休教龄津贴的调整方案应考虑教师工作年限、个人贡献、地区差异、市场化导向和可持续发展等因素，以确保教师的待遇公平合理，并提高教师的工作积极性和稳定性。

方案如下：

        一般来说正高级教师每月享受的生活补贴的标准是在职教师基础性绩效工资70%的标准，大约是每月5000元左右的标准。

        副高级教师享受在职教师70%基础性奖励性绩效工资的标准，大约是4000元左右。

        中级职称教师享受在职教师70%，基础性绩效工资标准大约每人每月是2800元左右，

        二级教师享受基础性绩效工资70%的在职教师的标准，大约每月是2500元左右。