教师离岗退养条件和待遇？

指的就是老教师因身体原因而无法胜任工作，自愿申请调离岗位，离岗期间的工资待遇与在岗时一样，但是没有绩效奖金，在休养期间度过最后的工作时间，到退休年龄再正常退休，退休金还能有保障。

教师退出机制最新规定？

凡是符合下列条件的教师，均退出教师机制：

1、已经退休或者因病、因残疾丧失教职能力；

2、无正当理由连续两年不参加年度考核且考核结论累计两年不合格；

3、被依法追究刑事责任的；

4、被依法撤销教师资格。

以上是教师退出机制的最新规定。教师退出机制可以吸收优秀人才进入教师队伍，淘汰不合格教师，进一步优化教师队伍，办人民满意的教育。

教师退出机制是转岗还是退编？

都有。教师退出的方式主要有退职、解聘、开除（退编）、辞职和转岗。2016年，为了解决师资不足的问题，中小学招聘了大量没有资质或教学水平不高教师，造成了大量不合格教师的出现。

一些不合格或者长期在编不在岗的教师长期占据编制岗位，造成优秀新教师无法补充，国家建立并推进中小学教师定期注册制度。

也就是说国家教育部门会将教师队伍中不合格者强制进行清除，中小学教师“铁饭碗”将会被打破。说简单点，就是假如一位教师如果在年度考核不合格，将被所在学校降低岗位等级，或者调整岗位聘用，对于不服从工作岗位变动调整的，甚至可以解除合同。

什么是教师退出机制？

是指对“未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因不能胜任教师岗位的教师，予以退出”。简单一点就是说，现在部分地区发布通知针对老师也采用考核制度，如果各方面要求不合格，甚至作出违反师德的事情必然是会退出教师一职的。

教师被除名有什么影响？

公办教师被除名之后成为自由人，可以重新择业和就业，然后新的单位自然会为你续交养老金。如果你选择自由职业或自己创业，可以自行缴纳养老金，等到退休时就可以正常领取养老金。

按照以前的说法，机关事业单位缴纳的养老金比其他行业多，退休后的养老金发放标准会比企业、普通工商业户的退休金高，除名后退休会有所损失。

高校取消编制，中小学实行退出机制，教师职业危机感来了吗？

高校取消编制可试行，中小学退出机制万不可!

高校试行走得通。

一是自有资金充足，优胜劣汰后，不会因有无编制导致教学人员流动，反而能更好地保证优秀师资人才进入；

二是科研经费划拨数额大，随时重组科研攻关小组不会聘不到好人才，反而会吸引更高质的教学科研人员加入；

三是高校本身主导生源的优势强劲，高校学生自学自选自主能力强，不会因教师进出、优劣而受到波动。所以高校取消编制是慧眼识途、揉捏有余、太极运功。

中小学则不同，义务教育正搞得如火如荼。学生对教师依赖性强，家长选择学校灵活性大。如果此时搞什么退出机制的话，本来就飘摇不定的教师队伍就可能借势一倒流向他方。师资力量不保，优秀教师更不保，义务教育学校就轰然垮塌。到那时社会的稳定、国家的长治久安去向何方？出馊主意的人我看你到时往哪儿躲藏!

中小学教师实行退出机制！我双手赞同！为什么？因为当下教师队伍里良莠不齐的现象很严重。举个例子，我2001年上高中时，我的高中数学老师兼班主任就是一名陕西师范大学数学专业刚毕业的学生。可以这么说，当时随便拿一套高考真题或模拟题让他作答，最多1.5小时，成绩不是150分就是149分，可见他的数学做题能力和速度还是非常令人惊叹的。可是他语言表达能力非常不好，说话的逻辑思维较差，语速快还吐字不清，普通话还不标准。当年教我们数学，立体几何和解析几何的知识那么难、那么抽象，而他把书上的知识点从不系统、详细地给我们讲清楚，公式定理的推倒过程几乎不讲，让我们上课自学看课本20分钟，看完课本后就直接跳过课本上的例题，讲辅导书上的难题，偏题和怪题，结果一连讲了三四遍，他讲得很辛苦，我们听得也很辛苦，可是大家还是一脸懵笔，后来他着急了就索性撩出一句话：你们都谁听懂了，举一下手！结果举手的人寥寥无几（多数情况不超过5个，有时甚至“全军覆没”），他就生气了，将粉笔头往垃圾桶重重地一扔，说了句：多数服从少数，没听懂的拉倒。于是接着就讲下一道辅导书的难题。当时班上的人心也很齐，曾五次三番去教务处反映情况，要求换老师，可是他体格强壮、人高马大、脾气又很强硬，我们两个班长都被他整得很惨，最后这两个班长连高一都没上完就被他撵回家了。他带我们这一届的时候，全班60余人，临近高考模拟考试，每次数学成绩及格（超过90分）的人数从不超过10人，高考的成绩下来了，及格的人数才3人。我们那一届成了名副其实的高考成绩最差的一届。像这种误人子弟的老师不要再贻害一代又一代学子了。我相信有句话，师父领进门，修行在个人。但如果这位师傅本身不擅长当老师，可能连入学的门道都把学生领不进来，何谈修行？不是还有句话说得好，火车跑得快都亏车头带嘛。所以，对于中小学教师的末尾淘汰机制，我是双手称赞的，但对于教学实力强大、能力卓越的老师，应该予以重用，这才是真正的改革，真正的打破大锅饭和平均主义，为了年轻一代的长远发展，这么做是应该提倡的。

双手赞成招聘制，我同事是四十年前北师大毕业的。计划分配到县城学校，不愿意去没办法。走，拿不走档案，县政府不批，教育局不给盖章。二十年前进行一次所谓‘改革’，教师有进有出，学历高的经验丰富的好教师纷纷出走，同事去了工资高的大城市。剩下一部分不胜任的教师呢下岗，闹来闹去，学校教学一下子，场面更混乱。国家政府要改革，中小学肯定行不通。比如，现在中国，北师大毕业生，三本师范毕业生都是一个工资，谁会到农村县城工作？？即使来了，待遇不好留不住人！公立学校，一刀切工资，肯定是养不住好老师啊。如果随便招聘，破学校就得关门大吉！

现在各个大学已经改革，名牌大学开始挖人，偏远地区的大学，名牌教师教授沸沸扬扬孔雀东南飞，越穷越穷，越富越富。两极分化。

体现了个人价值能力，但是……我不说了。

县城中小学，现在已经很少招到重点大学毕业生了，长此以往……

我相信，如果中小学实行招聘制，经济发展不好的地区，原来的好老师也会飞走，去工资高，待遇好的地方学校，哪里好去那里。江浙一带，广东地区不愁钱，肯定越来越好的。西北西南东北……怎么样，你懂的😊

说让中小学实行退出机制的人，都是家里孩子已经中小学毕业的人，说话跟放屁一样，中小学老师，你认为他们只是教孩子知识吗，简直就是家长的免费保姆，孩子有什么事都要找老师，在学校，孩子晚上没吃饱，中间饿了，老师给孩子买吃的，孩子在学校胃疼了，老师先给找热水喝，然后再送医务室，女孩子生理期来了，在学校忘带卫生巾了，老师把自己的给孩子用，孩子在学校课间打闹，磕了碰了，老师先帮孩子送到医务室，或者联系医院，联系家长，过后再调节双方的矛盾，孩子回家做作业，不会了，打电话，或者发短信来问，不论几点，都给讲解，学生谈恋爱了，老师先找同学谈心，有外班的同学欺负我们班级的学生，我第一个冲出去帮助我的学生，这就是我，一个小学老师除了教学以外的日常工作，我问心无愧，也请你们口下留德！

不是教师的危机感来了，是教育的危机感来了。

有人感觉老师没干什么活，不辛苦，有寒暑假，还能和公务员似的不少开钱。给教师上岗增加难度，让能者上，劣者下。

其实大可不必。我是教师，从教41年。当年孩子高考报志愿，坚决不填报师范类，提前批的也不填，就怕被录取师范类。其实各位可以问问身边的人，父母是教师的，孩子继续考师范大学当老师的很多么？从这个角度看问题，你也许会知道，其实当老师的辛苦只有身边人才最了解。不是什么人都可以当老师的，有能力的不干，没有能力的干不了。

国家几十年里用各种各样的办法提高教师的待遇，就是为了办好教育。这才有了现在的局面。

要想搞垮教育也容易，只要弄的教育行业人才流失，没有什么学区房，没有什么重点非重点，北大的老师和北华的待遇一样。

我国现在发展的很快，和教育的普及提高有极大的关系，千万不要自废武功。

其实各个学校都有不适合当老师的人，当年的陈景润就因为表达能力问题离开学校的教师岗位。学校领导不会让非常不称职的人留在教师岗位，否则就是校长该换了。优胜劣汰早就存在，这也是为什么学校的宿舍，门卫会有高职称教师的原因。

教育需要稳定，不需要危机！

高校取消编制，中小学教师退出机制，这是国家一项重大的人事制度改革，也是教育人事制度的一次革命！从宏观来看，让人才流动起来，有利于教师积极性的提高和教育教学质量的提升。但从目前的国情和校情来看，毕竟现在教师的待遇和社会认可度相比一些高薪行业差距还很大，会造成部分优秀教师的流失。所以任何改革都要在试点的基础上，遂步推进才可。营造好的社会环境和教育环境，吸引优秀的人才做教育，我国的教育才能做的更优更好更强！

实际目前的中小学实行的都是聘任制，我们每隔几年都要和学校签一次合同。真取消编制，中小学教师会有危机感吗？

答案是肯定的，肯定会有的。但另一方面，真取消编制，也会给整个教育带来很多问题。

第一：城乡教育差距会越来越大。

目前虽然城乡教育差距也存在。但好在教师流动性不强，差距还不是太大。如果真取消编制，一定会导致大量优秀教师向大城市流动，小地方越来越留不住优秀的教师。

那么乡村怎么办？都不愿意去怎么办？

第二：按目前的待遇还会招来优秀教师吗？

目前教师这个职业还算可以，就是因为很多人看中了教师的编制，认为教师职业待遇虽然不算很好，但至少稳定，没有失业风险。真取消了编制，每年还会有大批人报考老师吗？

第三：教师职业的特殊性决定了教师职业需要稳定。

特别是暑假开学，如果每次开学，领导都不清楚老师的走向，那怎么部署下一阶段的工作？

教师这个职业也具有很强的专业技术性，不是随便大街上找一个大学生都能立刻上任的。如果真开学了还招不来老师怎么办？