老师没课时在干嘛,仓配一体,时效速达

admin 2025-06-25 全国物流 4 次浏览 0个评论

机构老师干不够义务基本课时怎么办？

上海，中小学辅导，平时托班，周末一对一。基础工资4000但是有1000的义务课时。上了一个多月搞懂了，基本工资加课时费减去义务课时！课时费一节课50到70不等……觉得有点坑

如果你足够专业，可以考虑来我们这。我们对老师的要求只有优秀，你足够优秀才能够通过面试。我们没有义务课时，同时招生不是老师的事。所以来我们这做老师你所需要的就是如何好好备课好好上课争取把孩子留住，让他续课。

我们还老师于课堂，就是希望让老师能够专注于教学，这样对老师是最好的，同时对学生也是最负责的。

暑期教师研修怎么没有学时统计？

没有学时统计，是因为没有完成学时任务。2022年暑期，教育部安排了教师暑期研修任务，不同的学习内容对应不同的学时。教师完成相应的学习内容后，就可以获得相应的学时。在进行学时认定的时候，系统只统计完成全部学习任务的教师。如果没有完成全部学习，就不完成学时统计。

新课改背景下中学教师周课时12课时才满工作量的规定是否已经过时了？

假如是语数英，一周只是教十二节课，连同批改作业，在校上班时间内个别辅导学生，没有别的额外任务。那真是神仙过的教师日子！哪怕是高三！～天地良心，假如在高三的语数英上十二节课（含作业与辅导）一般也就是两个班，要求达到省高考的中等水平，别的杂七杂八的事没有，最多一星期两个小时会议。这对于一个合格的教师真的毫无问题，要烧高香啦！

周课时12节，主科应该是2个班，上课时间是12乘以40分钟即8小时，每节课备课按2小时计算，即24小时，作业批改按每周6次课堂作业，6次家庭作业，每班45人，每人2分钟批改作业，即36小时，教师每周要参加一下午大约2个半小时的教学研讨，开1个半小时学校大会，合计72小时，周工作时间，国家要求每日8小时，周工作5天，合计40小时，教师在周工作12节课时，是正常工作时间的1.8倍。你认为周课时应该多少合适？

中学教师每周12课时的工作量是有依据的，应该是解放后确定的周工作量，可能还是照搬苏联的模式。是按照每天两（2）课时进行计算的。

每天2课时是按照8小时工作制规定的，老师上一节课按4小时工作量计算，老师在课堂上的45分钟还不够1小时候（所以叫学时），但考虑到了他们的备课、查资料和批改作业、辅导学生的时间等等，加起来就约等于4小时。

那已经是6天工作制时候的规定了，现在早都5天工作制了，应该按周10课时计算才合理，否则老师虽然5天工作制，但还是干了6天的活，减时没减量。

在实际操作中，几乎没人理解周十二课时的内涵，单凭想象来规定老师的年工作量，既不科学，也没依据。我们学校在我主持教务工作时，依次规定给教师的年工作量是按300学时定的（教学周未为30／学年），我的继任者一下子提高到了380学时／学年，格外增加了老师的工作量。地方中学就更没谱了，正规大学教师的工作量好像更少一些，小学要多一些。

中学教师周12工作量的说法是上大学期间“教学法”课上知道的，如有不确或变化，不作依据。现在网上有传“教师工作量标准”，数据大概差不多。

我在教育部官网上没有查到《教师工作量标准》的正式文件，不过有的文件是不公开的。

学科教师满工作量一直是考核教师的基本指标。但工作怎么确定和执行？一般，学科教师周课时数有标准的，即各省市教委或教育局有明文规定，例如高中语文周课时数10-12节，依据是教学大纲中规定的学科总课时数。由于课改方案中高中三年每班学科周课时略有变化，所以为了方便执行，用任教班级数定，例如，语数外通常一教师任两个班，理化生等一教师三个班，又和年级规模有关。六个班比较好安排，四个班或八个班的理化生难安排，要么一人上四个班，那么其中有一人跨年级上课，这教师备课量翻一倍，等等.。在高三有时六班会配备四个教师，那么把代数和几何分开，两位教师六个班代数，另两位几何，每人三个班。这时每人只有周课9节，也算满工作量。所以，标准是有的，查80年代省市级教委，教育局文件一定可查到。但执行时，各地各校实际情有学校校长室决定，并约定俗成，对什么是满工作量，具体执行标准可在教代会上，工会会议上听意见后，民主商议，形成共识，在大会表决通过后执行。学校决定和教委文件规定大致一致就可认为合理的。

对于教师周课时多少为满工作量，虽然所有教师都有一个周课时12节的概念，但这个12节规定的出去，还真没有找到。客观来说，由于我国范围辽阔，各地教育发展情况不一样，因此硬性规定教师授多少节课满工作量是行不通的。别说全国范围内统一，就是一个县区统计都是比较困难的，实际上对教师工作量的认定是每一所学校根据本校实际来自行确定的。

对教师工作量虽然没有统计的正式的认定标准，但在各种需要考虑教师工作量（如职称评审）的考评中，各地都沿用了一个基本的标准。

而各学段的班主任工作、行政工作及其他教辅工作，更没有统一的规定，由各校按实际折算。

由于各地实际不同，各学校的发展水平不同，每一所学校的满工作量一般是按学校课时总数（其他工作折算在内）/学校教师总数的计算方法进行计算的。

因此，即使在同一地区，各学校的满工作量课时数都会不一样，一般情况下，同一地区教学质量越好的学校，学生数越多的学校，教师工作量越高；而农村地区，由于小学点多面广，小学校较多，一个农村小学教师周课时在20节以上也是常有的事，而初中由于农村初中学生流出严重，许多农村初中学生数少而教师数相对较多，不少学校教师带一个班的语文、数学等就可以算满工作量了。

看起来这样并不合理，特别是在教师绩效工资按教师数核定的制度下，肯定存在一个地区有的学校教师课时数少比另一所学校教师课时数多，却拿到的绩效工资还多的情况。这在短期间是没有办法解决的。

可以说，在未来很长的一段时间内，教育发展不均衡的现象仍然存在的前提下，个人认为国家不会出台关于教师工作量的相关规定。

过去，每周六天工作制时，计算教师工作量，按照语文、数学、英语分别每天2节课计算，12节/周，算满工作量；政治、历史、地理、生物、物理、化学，14-16节/周，算满工作量；音乐、美术、体育，16-18节/周，算满工作量；中层每周不少于4节，校级每周不少于2节，算满工作量。还有细化的特殊情况也折算成课时算工作量。如果超工作量，按课时费补发奖金，不满工作量，按课时费扣发奖金。

以上是三十年前的规定，后来改成每周五天半工作制，没有任何与时俱进规定工作量的文件要求，再后来一直到现在，每周五天工作制很多很多年了，仍然没有与时俱进的文件。以至于传承几十年的工作量概念模糊，带来学校内部管理不公问题。如校级不代课仍属满工作量，绩效工资全校最高，一些中层代课量不够也属满工作量；不少老师超工作量，没有相应的奖励；一些老师工作量不够，也没有相应的扣减。

但在申报职称的时候，年课时量按每年40周480节要求，又不分学科了。

一般语文、数学、英语等学科，有早自习课、下午自习课、晚自习课辅导，有的可能象征性给1元或5元补贴，有的一分不给。这就容易在老师心里产生不平衡，恨当初上大学没学音体美专业。也就是说，学习好的，报考了语文、数学、英语、理化等专业，学习差些的，报考了艺术体育专业，就业后工作压力和待遇形成反差了。

教育改革一刻也没有停过，但多脱离教育本质和基层教育实际，或者调查研究不够，导致出台措施时不切实际。

2023教师研修为什么看了没有学时？

教师培训完没显示有效学时的原因是模拟之前未打卡。

完成模拟培训之后未显示学时，是因为进行模拟培训之前未打卡或者未面部识别或者指纹识别，你上课的信息有没有登录到系统上去，建议与客服沟通进行处理，如果客服无法处理的话，只能重新进行模拟培训。在上课之前或者模拟培训之前，一定要记得先进行系统登录，把自己的信息填写进去进行签到，不然可能没法记录你的学时亲，有些科目的理论培训需要满足一定的学时才会显示3.系统问题，导师学了以后不现实学时，可能需要再次进行学习；4、网络延迟，更新较慢，您等第二天再看一下学时是否更新。

5、整体课时不达标，没有打满4、中途可能需要有课时认证，您没有完成

可能有几个原因导致2023教师研修看了却没有学时。

首先，可能是因为研修内容与个人的教学领域不相关，无法获得学时认可。

其次，可能是因为没有完成研修的相关考核或评估，学时需要通过考试或其他形式的评估来确认。

此外，可能是因为研修的时间不符合学时要求，学时可能需要在特定时间段内完成。

最后，可能是因为个人没有按照规定的程序和要求进行学时的申报和记录，导致学时无法被认可。

关于教师研修学时的具体规定可能因地区和具体研修项目而异，建议您与主办方进行沟通查询。一般来说，教师需要在规定的时间内参加完整的研修活动并完成考核，才能获得相应的学时和证书。

如果您参加了研修活动但没有获得相应的学时，可能是因为您未能如期参加或未完成考核，也可能是研修主办方出现了考勤或记录问题。建议您重新与主办方联系沟通，明确情况并寻求解决方案。

私立学校教师一般一天几节课？

你好，谢谢邀请！每个地区每个学校课程安排不一样，一般语文和数学两门主课一周大约7-12节课，也就是一天1-3节课，另外也有音乐、体育、美术、综合实践等副科，一周1-3节，如果只带一个班的主课，一天大约1-3节课，如果带两个班的课，任务比较重，一天2-4节课。副科如果多带几个班，一天也得1-5节课，仅供参考。希望能帮助到你。